您的位置: 盘锦信息港 > 健康

遏制拔苗助长需摒弃起跑线思维湘潭在线新闻

发布时间:2019-09-14 08:17:32

遏制“拔苗助长”需摒弃“起跑线思维”湘潭

近日,教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见。其中针对5-6岁学龄前儿童指出,能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。教育部表示,实施《指南》原则之一就是要遵循幼儿的发展规律和学习特点,严禁拔苗助长式超前教育和强化训练。(5月29日《今日早报》)  自从不能让孩子输在起跑线上的口号流行开后,家长们就纷纷患上焦虑症,担忧自己的孩子相比其他孩子成长慢,对未来的前途有影响,急于培养孩子的智力和能力,于是乎各种早教班、培训班也应运而生。在各种早教理论的潜移默化下,强化式超前教育渗入社会,无数家庭卷入起跑线战争中,不惜耗费大量金钱和精力,不惜牺牲孩子的玩耍时间,就为了在那莫名其妙的起跑线上抢占个先机。  起跑线思维已经耽误了无数人,应该说,这个理论很有欺骗性,抓住了为人父母望子成才的迫切心情,用似是而非的起跑线误导民众,渲染超前教育的重要性。曾有人批评,光盯着人生的起跑线,却不知道终点在那里,岂不是在缘木求鱼。此言不虚!因此,教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》很有必要,以此廓清超前教育的弊病,尊重孩子的成长规律,避免拔苗助长式教育贻害家庭和社会。  当然,要想遏制孩子不再被拔苗助长,不仅需要教育部出台的《指南》,还需要家长和社会改变认知,共同摒弃起跑线思维,还孩子一个健康自由成长的空间。理论上而言,教育部的《指南》只能管住幼儿园和小学,不再超前给孩子灌输书本知识,不再以超范围知识标准录取孩子,但却无法约束家长和社会。因此,民众更应关注的,是在教育部发布《指南》之后,家长与社会如何与之对接,不再让孩子接受超前教育。  需要看到的是,起跑线思维流行已久,虽然很多家长看到其存在诸多问题,但迫于全社会的压力,却无力逆转。而从孩子的成长教育规律来看,除了部分智商超常的天才外,绝大部分孩子在幼教和小学期间的成绩,对之后所接受的教育并无影响。因此,国外更加重视孩子在幼教和小学时期的玩耍中,掌握到基本的社会道德、社交礼仪、自我管理能力,鼓励开发孩子的创造性思维,而非强迫灌输知识。  中外在教育理念上的差异,导致的直接后果就是中国孩子书呆子气浓,但动手能力差、创新能力不足,进而影响到整体社会的发展竞争力。可见,教育部的《指南》只是在亡羊补牢,乃是对超前教育的纠错,但要想真正达到效果,还有待全社会的观念转变。


小程序怎么注册
有赞微商城入驻要求
微信公众号怎么开微店
猜你会喜欢的
猜你会喜欢的